Lärarens aktiviteter regleras naturligtvis av strikta regler som syftar till att säkerställa barnens bästa utbildning. Men bara läraren är bra som inom ramen för reglerna skapar den verkliga konsten att undervisa.
Dubbelmoral
Konceptet med en standard inom pedagogisk aktivitet uppfattas ofta negativt som en uppsättning av vissa mönster, begränsningar, torra regler. Medan en standard i grunden är en standard, är en modell det bästa exemplet på resultatet av en lärares handlingar.
I en kreativ miljö där en kund-exekutörrelation äger rum sägs det att den värsta ordningen är en där det inte finns några ramar eller riktlinjer alls. Ju mer likgiltighet kunden har mot resultatet, desto fler misstag gör artisten i processen. Samma situation utvecklas i utbildningen: torra normer och regler är livsviktiga så att en lärare kan skapa inte till nackdel för barn. Det är som en metallram som stöder lockiga blommor. Ramen är oattraktiv, men utan den skulle den tänkta formen inte ha kommit ut.
Precis som utbildning utan lärarens kreativitet bara är en genomsnittlig kunskapsram, för vilken ögat inte klamrar sig, vilket inte gläds i själen. Barn dras inte till en sådan lärare, de förstår inte helt hans ämne.
I rörelse
En lärares aktivitet är en nära sammanflätad automatism och improvisation. Elevernas ansikten förändras, programmet förblir detsamma, och även om det verkar för en extern observatör att läraren är inblandad i processen, inuti, kanske han länge varit av eld med det han pratar om. Lärare är alltid i fara, utbrändhet är en fruktansvärd katastrof för en lärare. Kreativitet kan spara från det.
En lärares arbete är ett ständigt liv i kampen: för barns hjärtan, mot okunnighet, för deras egen levande själ - dessa ord kan låta alltför förhöjda, men devalveringen av lärarens arbete leder bara till den så kallade "bränn- ut". Kreativitet är ett sätt att bevara dig själv och hitta ett gemensamt språk med barn, för att verkligen förmedla kunskap till dem.
Skapare-lärare
Lärarens kreativa förmågor manifesteras i hans dagliga interaktion med eleverna, i hans bedömning av konfliktsituationer och deras lösning till förmån för alla deltagare, i en individuell inställning till eleven eller i en annan inställning till olika grupper av studenter, organisering av klasser och timmar utanför skolan.
Medan i de flesta fall skapar kreativ aktivitet skapandet av en ny, i fallet med en lärare bör resultatet vara en förändring av elevens personlighet till det bättre - avslöjandet av hans förmågor, en ökning av moral och positiv motivation. Precis som en personlighetskulptör, mättar en lärare inte bara eleverna med kunskap utan förbättrar dem också, hjälper till att hitta sig själv, att etablera sig i samhället, i självförverkligande. Därför är hans ansvar gentemot sina elever så stort, och varje steg måste vara genomtänkt och vägas noggrant.
