En öppen lektion är en pedagogisk lektion där läraren visar sina färdigheter för metodologer och kollegor. Det framgångsrika genomförandet av detta evenemang beror på vilka program som används, didaktiskt material och presentationsform.
Läraren bör intressant presentera användbar pedagogisk information för studenter och positivt påverka bildandet av barnets personlighet. Förberedelserna för en öppen lektion är en av huvudfaserna i en lärares yrkesverksamhet. Dess metodologiska utveckling bör täcka alla tillämpade program och läromedel, avslöja den moderna teknik som används, motsvarande ett specifikt ämne och klassens psykologiska och fysiologiska egenskaper.
Hur man utvecklar en öppen lektionsmetodik
En sådan ansvarsfull händelse kan hållas för att visa programmoduler, utbildningsaktiviteter och presentation av originalundervisningsmetoder. Läraren visar sin egen skicklighet och stöder den med en aktiv dialog med eleverna.
Metodisk utveckling av en öppen lektion börjar vanligtvis långt före det bestämda datumet och kräver betydande ansträngningar från lärarens sida. Inledningsvis är det nödvändigt att välja ämnet för lektionen för att bestämma huvudmålet för den metodologiska förberedelsen. Läraren måste studera en hel del material av psykologisk och pedagogisk orientering, temalitteratur, kompetent bygga en detaljerad lektionsplan, välja effektiva undervisningsmetoder.
Öppna lektionskrav
Det bör noteras att det finns vissa krav som måste uppfyllas av strukturen för den öppna lektionen och de ämnen som tas upp. När det gäller den senare rekommenderas det att välja relevanta och nya riktningar, eftersom annars kommer lektionens gång att vara ointressant och inte kommer att ha rätt inverkan på uppdraget och klasspersonalen.
I den metodologiska utvecklingen är det nödvändigt att inkludera sådana undervisningsmetoder som garanterar att målet för utbildningshändelsen uppnås. På grund av att det finns olika hjälpmedel i skolor, till exempel projektionsskärmar, "smarta" kort och andra, är det möjligt att tillhandahålla visualisering av materialet. Det kan vara färgglada informationsglas, pedagogiska videor, intressanta uppgifter på tavlan. Användning av Internet, ljud- och videoutrustning är tillåten.
Föreslaget lyssningsmaterial bör presenteras enkelt och tydligt. Du kan diskutera den planerade lektionen med kollegor. Detta hjälper till att identifiera svagheter i processen och korrigera dem. Huvudmålet med den öppna lektionen är att visa kunskapen om nytt material av studenterna, för att få en emotionell laddning från båda sidor av utbildningsprocessen.
