Kalender-tematisk arbetsplanering låter dig implementera målen och målen på ett systematiskt och planerat sätt. En sådan planering av aktiviteter tar hänsyn till årstiderna och kopplar dem till de informationsblock som erbjuds av förskolans allmänna utbildningsprogram.
Instruktioner
Steg 1
För att utföra kalender-tematisk arbetsplanering måste du först och främst dela upp det föreslagna materialet i block. I det här fallet är det nödvändigt att ta hänsyn till barnens belastning (antalet lektioner per dag och vecka).
Steg 2
När du upprättar en plan är det bäst att knyta ämnen till klasserna till årstiden, kalenderhelgen, datumen. Så kunskap kommer att ges till barn i systemet, därför kommer informationen att bli mer framgångsrik. Dessutom kommer barn på detta sätt snabbare att komma ihåg ordningen på säsongsbyten, kalenderdatum. Till exempel, med början av det nya läsåret i september, kanske du vill introducera hösttemat under hela klassen. I talutvecklingen kommer barnens ordförråd att berikas och aktiveras. I hantverksklasser kommer barn att träna visuella färdigheter och förmågor, göra hantverk från naturmaterial, applikationer, teckningar. I kroppsövningskurser kan du också använda ett konstnärligt ord som är kopplat till höstens tema.
Steg 3
Det är mycket viktigt att alla specialister som arbetar med en grupp barn (pedagoger, logoped, konstlärare, kroppsövningsinstruktör etc.) utarbetar en interaktionsplan. Detta gör det möjligt för dem att ta hänsyn till den information som ges till barnen i varje session.
Steg 4
I slutet av läsåret bör en analys av genomförandet av planen göras. För tydlighetens skull kan alla resultat presenteras i form av diagram, diagram. Analysen hjälper till att se bristerna i arbetet och ta hänsyn till dem när man utarbetar en plan för nästa läsår.
