Mycket sägs om ineffektiviteten i universitetens arbete. En av de viktigaste indikatorerna för en utbildningsinstitutions effektivitet eller ineffektivitet är efterfrågan på akademiker, uttryckt i anställning. Ur denna synvinkel kan situationen kallas katastrofal: det finns fler och fler människor som, efter examen från universitetet, inte går till jobbet i sin specialitet.
Denna situation kan verka konstig: i 5 år spenderar en person tid, ansträngning och ibland pengar på att få en utbildning - och allt detta visar sig vara förgäves. Tyvärr finns det många anledningar som kan leda till detta.
Sysselsättning
Avslag på anställning inom en specialitet är inte alltid frivilligt - många akademiker kan inte hitta arbete i sitt yrke. Universitet har övergivit distributionssystemet under lång tid. Till en viss del kränker hon examenens frihet, men hon garanterar fortfarande anställning inom specialiteten. Nu måste akademiker lösa problemet med att hitta ett jobb på egen hand.
Det svåraste är att hitta ett jobb inom specialiteter som anses vara "prestigefyllda". Enligt principen "efterfrågan skapar utbud" ökar universitetet inskrivningen för dessa specialiteter, vilket leder till att antalet studenter överstiger efterfrågan på arbetsmarknaden avsevärt och många unga specialister förblir "överbord". De första som möter detta var akademiker från juridik och ekonomi.
Frivillig vägran att arbeta inom en specialitet
Även en vuxen, erfaren person bedömer inte alltid objektivt sina förmågor och förmågor, vad kan vi säga om en 17-årig pojke. En person kan bli lurad av vilket yrke som helst, gå in på lämpligt universitet och sedan förstå att detta inte är hans kallelse. Vissa studenter får en visuell uppfattning om sitt framtida arbete endast i praktiken, vilket händer under de sista kurserna, på "hemsträckan", när det redan är synd att lämna universitetet utan att avsluta.
I vissa fall går en person in på ett universitet som vet i förväg att han inte kommer att arbeta inom sin specialitet. En deltagare - gårdagens skolpojke - är ekonomiskt beroende av sina föräldrar och tvingas följa deras krav, och de går ofta in på universitet inte efter vilja, utan på föräldrarnas insisterande. Även om en sådan person efter examen hittar ett jobb som han inte gillar (även på sin fars eller mammas insikt) kommer han inte att stanna där länge.
Vissa sökande, som tänkte på sin framtid, ställde initialt frågan felaktigt: inte "vem man ska arbeta" utan "vart man ska gå". Särskilt ofta argumenterar unga män på detta sätt, för vilka studier vid ett universitet är ett sätt att undvika att tjäna i armén. Men flickor kan också sträva efter att komma in "någonstans", för "alla gör det." Med detta tillvägagångssätt väljer en person universitet och fakultet där det är lättare att komma in, där det finns mindre konkurrens - och detta är inte alltid en specialitet där han verkligen kan arbeta. En sådan student kan studera vid ett pedagogiskt universitet och veta i förväg att han inte kan eller vill bli lärare.
Det finns många anledningar, men resultatet är en - slösad ansträngning, tid och pengar (egen eller stat).
