Professionell utveckling av lärare bör ske enligt en noggrant utvecklad plan. Det gör det möjligt för läraren att systematiskt förbereda sig för certifieringsförfarandet och fördela lasten jämnt. Som regel hjälper förskolans metodtjänst läraren att utforma planen.
Instruktioner
Steg 1
Den professionella utvecklingsplanen upprättas i ungefär två år. Under denna tid förbereder sig läraren för att försvara sitt arbete. Metodtjänsten övervakar kontinuerligt lärarens handlingar, åtföljer och ger honom hjälp i rätt tid.
Steg 2
Planen för det första året bör innehålla ett sådant ögonblick som definierar ämnet för lärarens självutbildning, studiens mål och mål. Ämnet ska motsvara förskolans allmänna metodämne och också vara relevant för forskning. Dessutom är det önskvärt att denna forskning är intressant för läraren. Detta säkerställer en ansvarsfull inställning till forskningsarbetets kvalitet.
Steg 3
Nästa ögonblick av planen är studiet av litteratur om det valda ämnet. Detta gör det möjligt för läraren att fördjupa sig i problemet, själv välja de mest effektiva metoderna och teknikerna för forskning. Hela listan över begagnad litteratur anges sedan i arbetet. I det här fallet är alla källor ordnade i alfabetisk ordning.
Steg 4
I planen för det första året av förberedelser ingår också att göra ett uttalandeexperiment på en grupp barn. Det gör att du kan bestämma förskolebarnas inledande nivå av kunskap, färdigheter och förmågor.
Steg 5
Den andra årsplanen innehåller fortbildningskurser. Efter att ha slutfört kurserna tilldelas läraren ett certifikat och certifikat. Dessa dokument bekräftar att lärarens kunskaper överensstämmer med den deklarerade behörighetskategorin.
Steg 6
Dessutom gör läraren under det andra året ett formativt experiment med en grupp barn. Efter en rad uppgifter för bildandet av viss kunskap, färdigheter och förmågor övervakas det slutliga resultatet. Kontrollexperimentet visar dynamiken i utvecklingen av förskolebarn.
Steg 7
Planen innehåller också ett öppet evenemang. Datumet för evenemanget kan justeras. Medlemmar i intygskommissionen inbjuds till öppen visning. Efter evenemanget genomförs en analys av hela lärarens arbete. Under diskussionen fattas ett beslut om huruvida lärarnivån uppfyller eller inte uppfyller den deklarerade behörighetskategorin. Vid ett positivt beslut utfärdar utbildningsavdelningen en beställning om att tilldela läraren lämplig kategori.
Steg 8
När punkterna i planen är färdiga lägger läraren en markering på genomförandet i lämplig kolumn.
