Ibland är det skrämmande att ställa en dum fråga. Men jag vill veta mer om moderna och intressanta yrken. Därför sammanställdes ett urval av aktuella frågor för skolläraren. Svar från föräldrar, skolbarn och nybörjare lärare hjälper till att förstå nyanserna i yrket "skollärare".
Unified State Exam - Evil?
Det här är en svår fråga. För att å ena sidan är Unified State Exam ett bra tillfälle för människor från provinserna att komma in i några huvudstads universitet. I princip är detta en bra idé, men den har implementerats på olika sätt. Det finns också ett problem med hur vi uppfattar det. Många barn tror att ANVÄNDNINGEN är deras enda chans att ordna sitt framtida liv. När du upprepade gånger ser skrämda akademiker med skakande händer, som tror att deras öde kommer att avgöras de närmaste 4 timmarna, tänker du på farorna med provet. Naturligtvis lämnar uppfattningen som bildas i samhället om detta ett barnavtryck. Först och främst måste därför föräldrar till akademiker slappna av, då blir tentorna enklare och bättre.
Om du ständigt fuskar från en utmärkt student, blir du själv en utmärkt student?
I teorin kan du lära dig något om du gör det eftertänksamt. Det finns till och med en sådan form av kontroll, som kallas "kontrollfusk". Men här handlar det mer om bildandet av stavningsvakenhet, uppmärksamhet. Och om vi talar om gymnasiet och gymnasiet, där mer allvarliga saker måste kopieras, bör elevens bidrag vara mer seriöst när det gäller att tänka på det kopierade materialet.
Hur fixar jag 2 till 5 under årets sista kvartal?
För det första är det bättre att inte släppa det. Om vi pratar om barns utbildning är all bedömning av ett barn inte bara en indikator på hans kunskap, det är en indikator på lärarens arbete. Därför, om vi inte talar om barn med allvarliga problem utan bara menar ett vanligt barn, så finns inte begreppet "otåligt barn". Och i allmänhet är lärarens uppgift att undervisa minst ett betyg. Många föräldrar som tillräckligt bedömer barnets förmåga förstår detta. I detta avseende är ett skolbarn som har två om året ett ganska konstigt fenomen. Eftersom varje lärare som ser ett barns önskan att korrigera en sådan situation med betyg kommer bara att vara lycklig och kommer att gå till ett möte.
Hur kan en lärare överleva en paus i korridoren?
Du måste stå längs väggen. Frågan formuleras som om en person är rädd för barn. Det är inte nödvändigt, det är helt normalt att barn skriker i urtag, spelar något. Om det förstås inte är några traumatiska spel.
Vilka är de mest iögonfallande fuskarken?
Det handlar inte om fuskark, utan om virtuos förmåga att använda dem. Eftersom du till exempel kan fuska från din telefon, men läraren kanske inte märker det. Även om det är en illusion att läraren inte ser någonting. Om läraren är fast besluten att se fuskaren kan han enkelt beräkna honom med den karakteristiska sänkning av ögonen. Så det handlar inte om typen av fuskark utan om fuskarkets skicklighet.
Vad händer om läraren själv inte vet svaret på frågan?
För att vara ärlig. Eftersom det är omöjligt att veta allt, inte att veta något - det här är helt normalt. När en person ärligt erkänner, inspirerar han mer självförtroende, de ser levande inre i honom. Eleverna själva är inte heller rädda för att göra misstag med en sådan lärare - det vill säga de försöker svara, resonera, även om de inte är säkra på riktigheten i sina tankar. Bättre att inte sätta en fyr för ett misstag, för en person ska alltid ha rätt att göra ett misstag. På detta sätt tas en balanserad personlighet upp.
Är en kort återberättelse och repetitioner okej?
Det är inte meningsfullt. Det här är detsamma som att otrogen fuska. Det är tillrådligt att endast använda reshebniks som en kontroll. En kort återberättelse är tillåten i extrema situationer. Speciellt i gymnasiet, när "Quiet Don" har 4 volymer, och det finns 5 lektioner för att studera det och till exempel på Unified State Exam.
Varför en klocka för läraren?
Det kom från en önskan att kontrollera situationen. Egentligen ett samtal för alla.
Föräldremöte är kul?
En ny trend har börjat - att inte hålla föräldramöten. Det är nödvändigt att försöka lösa enskilda frågor personligen, det är oetiskt att lösa problemen för ett särskilt barns framsteg i hela klassen. I den moderna världen finns det många sätt att kommunicera, intresserade föräldrar skriver till läraren själva eller ringer.
Är den plötsliga kontrollen dödsstraffet?
Ja, för läraren, för då måste allt detta kontrolleras. Detta kan inte göras, i själva verket är detta ett brott mot alla normer. Det finns ett testschema som godkänns i förväg, så en lärare som bestämmer sig för att vara godtycklig kan ha problem.
Var ska jag studera för att bli lärare?
Det finns ett dokument som kallas en lärares professionella standard. Det stavar alla krav, kompetenser, inklusive kraven för utbildning. Det måste finnas antingen en högre eller sekundär pedagogisk utbildning. Sekundär betyder att du kan arbeta som grundskolelärare. Eller så måste det finnas en högre utbildning i ämnet som undervisas med efterföljande utbildning i riktning mot "Pedagogik". Men det finns en åsikt att de mest framgångsrika lärarna inte kommer från pedagogiska universitet.
Hur mycket kan en skollärare tjäna?
I Ryssland är det väldigt annorlunda. Utbildningsdepartementet har ställt ned den lägre nivån - 68 000 rubel (Moskva) - före skatt, det vill säga 60 000 rubel till hands. Detta är föremål för heltidsarbete, nämligen minst 18 lektioner per vecka. Och sedan beror det på belastningen, ytterligare funktioner som läraren utför.
Vad är karriärtillväxten hos en skollärare?
Det beror på vad målet är. Du kan arbeta för lärare hela ditt liv, då blir tillväxten inte karriär utan personlig. Du kan gå till ledningen och bli rektor, chef, gå till tredjepartsorganisationer - Center for the Quality of Education, Department of Education.
Vad kan du gilla med yrket?
Känslan när du förklarar något för klassen och alla tittar med intresse. Och sedan stannar de efter lektionerna och ställer frågor, då finns det en känsla - "det är inte förgäves."
Råd till blivande skollärare
Respektera de människor som kom till lektionen, sätt dig aldrig över dem. Tror inte att någon är dum och någon är smart: du måste se en personlighet hos varje barn.
