För olika pedagogiska uppdrag krävs vanligtvis ett kännetecken för en förskolebarn, sammanställd av läraren vid förskolans utbildningsinstitution som han deltar i eller deltog i. Vad ska skrivas i denna egenskap och vilka standarder är det för att skriva den?
Instruktioner
Steg 1
Gör en beskrivning så fullständigt som möjligt, men låt dig inte röra av dig med ord med en känslomässigt uttrycksfull konnotation. Försök samtidigt undvika onödiga detaljer och redundans i information för att karakterisera barnet och beskriv situationerna för hans interaktion med kamrater och vuxna. Ersätt inte medicinska (t.ex. hyperaktiva) eller psykologiska (aggressiva, passiva) begrepp för dina egna upplevelser.
Steg 2
Ange i början egenskaperna hos förskolans fullständiga namn, födelsedatum, nummer på din förskoleutbildningsinstitution, grupp och vistelsens längd för barnet i dagis. Om barnet överfördes till dig från en annan förskoleutbildningsinstitution, ange orsaken till överföringen (till exempel i samband med familjens omplacering etc.).
Steg 3
Skriv hur snart barnet har anpassat sig i gruppen, hur det interagerar med kamrater, med vuxna. Bedöma anpassningsnivån och beskriv funktionerna i förskolans lekaktivitet.
Steg 4
Markera större inlärningssvårigheter (eller brist på sådana). Bedöm nivån på perception, minne, tänkande, uppmärksamhet och finmotorik. Om ditt barn har minnesproblem, beskriv dem. Var särskilt uppmärksam på vilka inlärningsaktiviteter du använde för att förbättra hans minne, koncentrera uppmärksamheten (om det är instabilt), lösa problem med en komplex uppfattning om världen (om någon) etc. Ange vilka resultat du har uppnått för att lösa dessa problem.
Steg 5
Lägg märke till de största svårigheterna som en förskolebarn har i kommunikationen (eller bristen på dem). Bedöm nivån på talutveckling, sociala och vardagliga färdigheter, orientering i tid och rum, inställning till klasser, aktivitetstakten.
Steg 6
Ange egenskaperna hos hans hälsotillstånd. Om han sover dåligt under tysta timmar eller äter dåligt, ange eventuella skäl till detta. Om barnet ofta är sjuk, ange om det led av en akut eller kronisk sjukdom.
Steg 7
Om barnet har ytterligare utvecklingsfunktioner, skriv om det, ge ett exempel på hur de brukar manifestera sig.
Steg 8
Underteckna beskrivningen och stödja den med chefen för förskolan.
